Zmiany w maturze mogą być bliżej, niż się wydaje. Wokół jednego z najważniejszych egzaminów w Polsce narasta dyskusja, która może wpłynąć na przyszłość tysięcy uczniów. Pojawiły się nowe propozycje i mocne argumenty z różnych stron – sprawdź, o co dokładnie chodzi i co może się zmienić.
Koniec obowiązkowej matury z matematyki?
Dyskusja wokół obowiązkowej matury z matematyki ponownie wraca na pierwszy plan.
Wszystko za sprawą petycji obywatelskiej, która trafiła do Sejmu i uruchomiła szeroką debatę na temat przyszłości egzaminów końcowych w Polsce.
Choć na ten moment nie zapadła ostateczna decyzja, temat został skierowany na najwyższy szczebel – do Premiera, Ministerstwa Edukacji, Ministerstwa Zdrowia oraz Ministerstwa Nauki. To wyraźny sygnał, że możliwe są zmiany systemowe.
Petycja, która podzieliła Polaków
W styczniu 2025 roku do Sejmu wpłynął wniosek o zniesienie obowiązkowego egzaminu z matematyki na maturze. Autorka – psycholog i rodzic uczennicy – wskazała, że obecny system nie uwzględnia różnic w predyspozycjach uczniów.
Według niej obowiązkowa matematyka na maturze:
-
nie odpowiada na zróżnicowane talenty młodzieży
-
może ograniczać dalszą edukację części uczniów
-
generuje nadmierne obciążenie emocjonalne
Propozycja zakłada, aby 3 przedmiot maturalny był wybierany indywidualnie – spośród takich opcji jak biologia, historia, geografia czy fizyka.
Zła organizacja nauczania
Autorka petycji zwraca uwagę, że trudności uczniów nie wynikają wyłącznie z samego przedmiotu, ale także z organizacji nauczania. Wskazuje m.in. na:
-
brak podziału klas według poziomu zaawansowania
-
niedostosowanie tempa pracy do uczniów
-
ograniczony dostęp do dodatkowego wsparcia edukacyjnego
W praktyce oznacza to, że część uczniów – szczególnie bez dostępu do korepetycji – może mieć utrudnione osiągnięcie pozytywnego wyniku.
Dane i opinie: co mówią badania?
W dyskusji pojawiają się również konkretne dane. Według badań:
-
ponad 60% uczniów uważa obowiązkową matematykę na maturze za zbędną
-
poziom napięcia związanego z edukacją w Polsce należy do najwyższych w Europie
To pokazuje, że temat nie dotyczy pojedynczych przypadków, ale szerszego zjawiska w systemie edukacyjnym.
Są głosy sprzeciwu
Nie wszyscy jednak popierają pomysł zniesienia obowiązkowej matematyki. Sejmowe Biuro Ekspertyz i Oceny Skutków Regulacji wydało negatywną opinię w tej sprawie.
Według ekspertów:
-
rezygnacja z matematyki może obniżyć poziom nauczania
-
utrwali podział na „humanistów” i „umysły ścisłe”
-
ograniczy rozwój kompetencji analitycznych
Zwrócono również uwagę, że problem jakości nauczania powinien być rozwiązany poprzez reformy edukacyjne, a nie eliminację egzaminu.
Egzamin nie odzwierciedla umiejętności
Podczas obrad komisji pojawiły się także opinie specjalistów pracujących z młodzieżą. Wskazywano, że część uczniów z trudnościami w nauce matematyki wymaga indywidualnego podejścia.
Eksperci podkreślają, że:
-
niektóre trudności mają charakter trwały i wymagają wsparcia systemowego
-
obecny model egzaminu nie zawsze odzwierciedla realne kompetencje ucznia
-
edukacja powinna uwzględniać różnorodność stylów uczenia się
To argumenty, które coraz częściej pojawiają się w debacie publicznej.
Komisja do Spraw Petycji już zdecydowała
Pomimo negatywnej rekomendacji ekspertów, Komisja do Spraw Petycji zdecydowała się kontynuować procedurę.
Podjęto decyzję o skierowaniu tzw. dezyderatu do:
-
Prezesa Rady Ministrów
-
Ministerstwa Edukacji Narodowej
-
Ministerstwa Zdrowia
-
Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Oznacza to, że temat będzie dalej analizowany na poziomie rządowym, a po uzyskaniu odpowiedzi możliwe są kolejne kroki legislacyjne.
Decyzja jeszcze przed nami
Sprawa obowiązkowej matury z matematyki pozostaje otwarta. Najważniejsze fakty:
-
petycja trafiła do Sejmu w styczniu 2025 roku
-
komisja skierowała sprawę do rządu
-
eksperci są podzieleni w opiniach
-
decyzja może wpłynąć na przyszłość całego systemu edukacji
Najbliższe miesiące pokażą, czy dojdzie do realnych zmian, czy temat zakończy się na etapie konsultacji.
Dlaczego ta dyskusja jest tak ważna?
Matura to jeden z kluczowych momentów w edukacji młodych ludzi. Decyduje o dostępie do studiów i dalszej ścieżki zawodowej.
Dlatego zmiany w tym obszarze budzą duże emocje i wymagają wyważonego podejścia. Z jednej strony chodzi o:
-
równość szans edukacyjnych
-
rozwój talentów
-
komfort psychiczny uczniów
Z drugiej – o utrzymanie odpowiedniego poziomu nauczania i kompetencji.
Źródło: Sejm RP, Komisja do Spraw Petycji, raporty Najwyższej Izby Kontroli (NIK), CBOS (2022), OECD (2023)
