Już od roku szkolnego 2026/2027 uczniowie szkół podstawowych będą się uczyć według nowych zasad. Ministerstwo Edukacji Narodowej przygotowało projekt rozporządzenia, który zmienia strukturę przedmiotów, zwiększa liczbę godzin lekcyjnych oraz wprowadza nowe obowiązki organizacyjne dla szkół. Zmiany mają być wdrażane stopniowo, ale pierwsze klasy objęte reformą rozpoczną naukę według nowych zasad już we wrześniu 2026 r.
Kiedy zmiany wejdą w życie?
Nowe ramowe plany nauczania zaczną obowiązywać od 1 września 2026 roku. Początkowo reforma obejmie klasy I i IV, a w kolejnych latach będzie rozszerzana na następne roczniki. Proces ten potrwa aż do roku szkolnego 2030/2031, kiedy to całkowicie wygasną stare zasady.
Zmiany dotyczą wszystkich typów szkół podstawowych – ogólnodostępnych, integracyjnych i specjalnych. Osobne przepisy przygotowano także dla szkół dla dorosłych oraz dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną.
Nowe przedmioty i więcej godzin dla klas IV–VI
Jedną z największych nowości jest wprowadzenie zintegrowanego przedmiotu „przyroda” w klasach IV–VI. Zajęcia te mają być realizowane po 3 godziny tygodniowo, łącząc treści z biologii, geografii, chemii i fizyki. Celem jest lepsze przygotowanie uczniów do dalszej nauki tych przedmiotów w starszych klasach.
W klasach VII i VIII pojawi się także „edukacja obywatelska”, która zastąpi wiedzę o społeczeństwie. Zmienią się również zajęcia techniczne – zastąpione przez zajęcia praktyczno-techniczne z większym naciskiem na umiejętności życiowe i praktyczne.
Więcej lekcji – uczniowie spędzą więcej czasu w szkole
Nowy plan nauczania zakłada zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, szczególnie w klasach IV–VI. Przesunięcie części treści z klas VII–VIII na wcześniejsze etapy edukacji ma pomóc w równomiernym rozłożeniu obciążeń. Jednak samorządy i dyrektorzy szkół alarmują, że młodsi uczniowie mogą być przez to przeciążeni.
Więcej obowiązków dla szkół i dyrektorów
Dyrektorzy otrzymają większą pulę godzin do własnego rozdysponowania – łącznie 9 godzin w całym cyklu kształcenia (3 godziny w klasach I–III i 6 godzin w IV–VIII). Mogą je przeznaczyć na rozwój kluczowych kompetencji uczniów, takich jak umiejętności cyfrowe, matematyczne, językowe czy interpersonalne.
Zostanie również wprowadzony obowiązkowy tydzień projektowy w klasach IV–VIII. W tym czasie nie będą odbywać się standardowe lekcje – uczniowie będą realizować projekty zespołowe, a szkoły zyskają większą autonomię w ich organizacji.
Pomoc psychologiczna – nowe zasady i większa precyzja
Projekt rozporządzenia określa też minimalną liczbę godzin pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zależnie od liczby uczniów w szkole. Dla szkół ogólnodostępnych przewidziano rozliczenie w skali roku szkolnego, co ma zapewnić większą elastyczność w planowaniu wsparcia. W przypadku oddziałów specjalnych wprowadzono konkretne wartości – 76 godzin rocznie na jeden oddział.
Co dalej z reformą?
Projekt rozporządzenia MEN jest obecnie w fazie konsultacji społecznych. Choć jego główne założenia nie budzą dużych kontrowersji, samorządy i dyrektorzy szkół zgłaszają zastrzeżenia dotyczące braku szczegółowych wytycznych, np. w zakresie kwalifikacji nauczycieli do nowych przedmiotów czy organizacji tygodnia projektowego. Finalna wersja dokumentu ma być ogłoszona przed początkiem roku szkolnego 2026/2027, aby szkoły mogły się odpowiednio przygotować.